9、书法
学团推行的方法。顾名思义，是在儿童教育中采取大的教小的，会的教不会的。也是为了应对教育时缺乏老师的窘境，陶行知也将小先生制看作是普及教育“攻破先生关”的有效手段。陶行知，也是杜威的弟子。）
毕竟先生也会感到厌烦。
同样的，由较大蒙童教授，也可巩固知识。
但……
这是于教育普及性和教师方便而言，对于受教的孩童，可就不那么友好了。
一点错漏，后续可就要花费成倍的功夫才能弥补。
闻言，徐秀才脸色和缓。
这句话还是挺受用的，是个有孝心的好学生。
“你随我过来。”
徐秀才走到白贵的桌凳旁，拿起毛笔，蘸着清水，轻声说道：“凡学书字，必先执笔。今日我教你五指执笔法，所谓的五指执笔法，就是通过各个手指按、押、钩、格、抵运使毛笔……”
但凡想要取得好功名，字是首要的。
前世他参加高考的时候，因为写作文的时候，通篇潦草，所以专门下功夫练习一月硬笔书法，硬是在高考的时候，语文比平常分数多得了二十分，相当于一道半的数学大题。
此世也应然如此。
乾隆时期，有大臣上书说，顺天府乡试贡院大殿匾额的三个大字“至公堂”是严嵩所说。在贡院这样为国选拔俊才的堂皇之所，正南门能容忍严嵩的字迹，但乾隆下令命满朝文武书写，以及字迹书写，都比不上严嵩的字，最后只能叹口气，仍然让严嵩的字挂在上面。
国朝重字，历来如此。
今世前世都有卷面分，所以字如其人，不可不重！
徐秀才将五指握笔法一一仔细讲解，并给白贵做了三四次示范，然后让他自己握笔，等运笔的时候，再加以指导。
随后又讲解了书法的几个要领。
指实——握笔要有力量，外侧四指相互靠拢，骨节向外，密实而不松散。内侧拇指中部骨节向外凸起，虎口圆如马镫形状。这样五指一起用力，执笔坚实有力，又有助于运笔，松紧